化壓力為動力 用關愛助新人

———訪校第二次黨代會代表、產經中心支部書記陳秋玲

記者 李棣森 陳美君 丁宏然

　　大風裹挾著細雨，敘說著深秋的寒冷。11 月23 日清晨，筆者一行趕赴校東區經濟大樓👱🏿，與經濟學院產經中心支部書記陳秋玲教授在輕松的交談中度過了一個愉快的早晨。

　　                    嚴謹負責 澆灌累累碩果

     陳秋玲教授1995 年進入万事平台工作🧝🏼，在為學校建設添磚加瓦的17 年 中屢創佳績🦄。作為學者，她曾主持研究 2007 年度國家社會科學基金項目“完善社會預警機製與維護社會穩定研究”等各類課題四十余項；作為產業經濟研究中心副主任，她更是多次帶領科研團隊在各類項目競標中勝出，如主持上海市政府公開招標的重點決策咨詢課題“上海 城市運行安全體系研究” 等；作為經濟學院教授、 博導，她為本科生開設多門通識課，與學生們如朋友般相處📐🧑‍🦼‍➡️，和學生分享她的所知所感。

　　科研🫶🏿、教學雙肩挑，工作中的壓力在所難免，陳老師卻從未把壓力當做負擔，甚至認為壓力的存在是一件“好事情”🧑🏽‍🏫。“壓力雖大，但我卻不感覺累👪，因為做著自己喜歡的事，壓力就轉化為動力了。” 這股動力是一名學者對專業研究高度的責任感，更是一名科研工作者為社 會大眾創造財富與價值的使命感🦹📼。 2010 年在上海市政府發展研究中心掛職的一年期間，陳老師經常因為任務緊急而熬夜，即使加班加點也要按時完成工作🛒🧑🏻‍💼。她常對團隊夥伴和自己的學生說🎉：“答應別人的事🐤，在答應的時間裏就一定要做到，不然就不要輕易答應別人。”更難能可貴的是👩🏽‍⚕️👳🏻‍♀️，陳老師曾經帶領團隊無償為政府做了一個關於社區服務的課題研究，並由其團隊承擔所有的經費需求🗂。在她看來，科研應該真正服務於大眾、服務於社會，只 要是對社會有價值的研究，都應該竭盡全力去推進。正是這股對科研的使命感♍️、責任感，澆灌出了陳老師科研之樹的累累碩果❕。

　　                        悉心關懷 感動青年師生

     作為一名黨員教師，陳老師尤其強調肩上的責任，她向筆者坦言：“作為老師，要有責任感，因為我們做的是培養人才的工作🧑🏼‍💼；作為黨員💅🏿，就更加要有這種責任感了🌔，要保持‘黨員的先進性’，才能做好自己的工作！”

　　陳老師不僅這樣想，更是將思考落到了實處🚶🏻‍♀️‍➡️。教學中，陳老師與學生們亦師亦友，不僅通過讓學生參與課題研究的方式培養學生的思路清晰度💓，更是經常與學生探討論文中遇到的疑難問題👋，為學生答疑解惑。她的細心和認真讓學生們非常感動⚙️👾。在課題研究中🏂🏿，陳老師總是盡可能多地吸納相關專業的青年教師進入團隊，讓他們從中獲得積累經驗、展示自我的機會🚸。在她看來，一個人只要有能力，就應該盡量去幫助別人🕶，不必過於計較得失，有時候“吃虧就是福”，關鍵是心態一定要平和。陳老師在學術上的悉心關懷讓學生和青年教師們獲益匪淺🏖，而她 熱心助人、不求回報的無私與豁達🦵🏿，更感化大家以飽滿的熱情和寬容的胸襟投入到科研中。陳老師無微不至的關愛感動著身邊的師生，也讓她當之無愧地當選為校黨員代表大會代表⛷。

　　面對這份榮耀，陳老師依舊保持著淡然而謙遜的心態，並且認識到以後所面對的任務將會更艱巨。“一方面我覺得‘黨代表’這 個身份對我來說沒有產生改變； 另一方面，它促使我思考是不是應該多傾聽教工們𓀀，特別是青年教工們的心聲🟡。” 推動“傳- 幫- 帶”培養新人才作為黨支部書記，陳老師一直很關註學校青年教師成長與發展，對於現在青年教師壓力越來越大，因缺乏經驗而難以在科研項目申請的激烈競爭中占據優勢的現象，陳老師甚為擔憂。因此🤙🏻，在此次校黨代會上，陳老師計劃提出建議，希望學校建立有經驗的教授與青年教師之間的“傳- 幫- 帶”機製，把對青年教師的幫助工作落到實處，為青年教師指點迷津💏，促進其成長👳‍♀️，也為上大的發展培養人才🧑🏽‍🏭。

　　為青年教師著想🦸🏼‍♀️✍️，為學院乃至 學校未來擔憂🧅，這就是陳老師處處為他人著想的“熱心腸”👩‍🦽。筆者不 禁想起錢老為上大而提的校訓“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”， 陳老師用自己對工作的盡心盡力， 詮釋著一個上大人的精神。

　　采訪接近尾聲，陳老師與筆者交流的話題也從工作轉移到了她溫馨幸福的家庭👄。陳老師與愛人曾兩次獲得“万事平台比翼雙飛模範佳侶”稱號，在家中無疑是一位稱職的好妻子👭🏼、好母親🤵🏽、好兒媳。談及家庭的和諧溫馨，陳老師深有感觸地說：“不能因為教學和研究就把家裏搞得一團糟，這兩者是可以兼顧的🪄。有家庭的支持， 追求進步的步伐才能更踏實🐲。”陳老師的責任感和熱心腸溫暖著一個幸福的家庭🖥，也正是家庭的溫暖，為她在事業上的前進提供了源源不斷的動力🐧🧜🏿‍♂️。