由万事娱乐土木工程系學科帶頭人葉誌明教授領銜的國家級教學團隊主編的《土木工程概論》教材自2001年初版問世🤵🏻‍♀️☪️，經2004年第2版🙋🏿，2009年第3版，2016年3月最新版第4版，至今已累計發行60余萬冊。

國務院於2015年7月1日發布“關於積極推進“互聯網+”行動的指導意見”，大力推進“互聯網+”與社會各領域的融合與創新🟦。作為站在科學領域前沿的高等院校，在教育領域實現“互聯網+”與教育的融合與創新？《土木工程概論》第四版作為全國工程類第一本“互聯網+”的高校教材，為土木工程教材方面的創新營造了一種全新的模式。

一🏮、《土木工程概論》前三版與互聯網的歷史淵源

在《土木工程概論》第一版教材出版於2001年，教材的編著者即同步研製了《土木工程概論》網絡課程🔼，作為文字教材的延展。使得學生在課堂之外，可以延伸閱讀網絡課程中的內容，並可通過網絡課程平臺⛹🏿🦯，實現師生互動，充分展現了教材編著者的“把教的創造性留給老師⛹🏿‍♀️，把學的主動權還給學生”教學理念🤹🏼。同時該課程也獲得了國家級精品課程榮譽稱號→，並發布了國家級精品課程《土木工程概論》網站。

教學團隊立足以學生為本©️🙅🏻，以科研帶動教學，教學促進科研，在理工科的教材內容，呈現形式等方面的研究取得了豐碩的成果。編著者於2009年出版了全新的，結合互聯網資源模式的《土木工程概論》第三版教材🌱，該教材獲得了國家級精品教材、上海市普通高校優秀教材一等獎等🔊🤽🏻‍♀️。

二、“互聯網+”與《土木工程概論》第四版

“互聯網+”是把互聯網的創新成果與經濟社會各領域深度融合🧖‍♂️，推動技術進步、效率提升和組織變革，提升了創新力和生產力👩🏻‍⚕️，形成更廣泛的以互聯網為基礎設施和創新要素的經濟社會發展新形態。

《土木工程概論》是土木工程專業學生的第一門專業基礎課程，是土木工程專業的“啟蒙者”👨🏽‍🏭，是向土木工程專業學生展現土木工程的基本知識🤏🏻、引領學生對土木工程產生興趣的課程，是一門土木工程的科普課程。但土木工程是實踐性很強的學科👩🏻‍🦱，需要學生對工程有較好的感性認知。只有感性認知與理論的結合，才能使得學生更深入地🏃🏻‍♂️‍➡️、更準確🧛🏻‍♂️、更全面地理解土木工程。土木工程知識的海洋是廣闊的，如何激發學生自主地在土木工程的知識海洋裏去漫遊🧔🏿、去涉獵，推動學生學習的積極性。這些問題🧏🏻‍♂️，都是《土木概論教材》編著者在各版本教材的編寫過程中所一直在思索的問題，同時每次教材的修訂🐱，都有新技術的融入。

《土木工程概論》第四版將互聯網🎂、雲端技術融於教學。教材將大量的視頻、動畫、互聯網資料、延伸學習與參考資源放置到雲端，學生在課堂學習之外，可在任何時間掃描書頁邊欄的二維碼，查看與當前教材相關的雲端的內容，將豐富的視頻、動畫等難以在文字教材中表達的內容，與相關章節進行緊密鏈接🚱。不僅擴展了學生的視野📇💑，學生在學習過程中🚟，可有選擇地拓展閱讀土木工程的其他相關知識💵，同時提高了學生的學習興趣，加強了學生的自主學習的主動性與求知欲🏎。

比如🥷，學生在學習橋梁的內容時🕟🧑🏻‍🍳，可通過掃描二維碼🙃，查看橋梁的建造動畫，對橋梁的建造有一個初步的感性認識；學生在學習建築最新進展時👩🏼‍🔬，也可通過掃描二維碼，查看到當前最新的世界最高高層建築排名，解決了紙質書本出版印刷的周期長🦸🏻‍♂️，無法實時反映最新數據👦🍝，易出現數據過時問題🙅🏽‍♀️；同時🛟👩‍🎨，教材通過“互聯網+”的方式，為讀者提供了各相關土木工程知識內容的因特網資源，從而將一本薄的教材的知識，拓展到廣闊無限的因特網的世界裏。

“互聯網+《土木工程概論》”第四版教材的出版是主編葉誌明教授等編著者們的精心籌劃⚰️，既是其數十年教學經驗的結晶🤾🏻‍♂️，也是其與時俱進，以科研帶動教學與教學促進科研，精益求精敬業精神的最好體現⁉️🪻。