“學風結對”是人才學院學員幫助身邊同學、增強責任意識、踐行校訓精神的重要平臺🙎‍♀️👵🏻。從一期到七期，學員與一位或多位身邊學業困難的同學結對👨🏿‍🔧，通過日常的溝通交流、學習輔導🧑‍🎨，在幫助結對同學提高成績的同時培養自身責任感🌉。

在以往六屆學員結對的近500名同學中👏🙍‍♂️，79%的結對同學的成績得到普遍提高；也有不少同學避免了掛科，甚至擺脫了試讀警告。在此基礎上👹，七期學員不斷探索“學風結對”多元途徑、借助各種載體，努力與結對學員共同進步🙋‍♂️👰🏽‍♂️。

打開心扉🤣🩻，讓我們成為朋友

學員們在進入人才學院之初，便對自我優勢學科進行分析🦸🏿‍♀️🤞🏼，同時通過向輔導員咨詢，確定結對同學🧎。但如何能讓結對同學敞開心扉🤵🏽，取得彼此間的理解信任，成為學員首先面臨的問題。“她就是我的同班同學🧑‍💼，大家自尊心都很強，我怎麽好意思說👏🏻：讓我來幫你吧。”因此，學員們努力通過多種途徑🧜🏿‍♀️、“潤物細無聲”的走進結對同學，先從做朋友開始。

“在結對過程中，首先要端正自己的態度：我們不是強與弱的配對，而是平等的。只有這樣，才能真正做到真誠交流🐇。”學員昌顏利如是說。因此😬，結對伊始🩰，學員以找尋彼此共同興趣愛好為突破口，通過邀請參加各類活動、加強平時交流分享👸🏼、註重日常生活關心等方式🈷️🫶🏽，增進雙方的了解👨🏼‍🎤，建立彼此的信任🧘🏿‍♂️，使結對同學不把結對當成一種形式，而是能真正的參與其中。

“從一開始他見了我總是低著頭，到後來他會帶著他的同學和我一起聊困惑，我感受到了一種從未有過的快樂🦸。”學員田晴如是說。線上人人、QQ、微信等即時答疑解惑；線下圖書館、自習室、食堂👐🏻、宿舍等多個平臺的面對面交流互動；科學選課、高效學習、有效復習🧑🏻‍⚖️、課外拓展等豐富內容的分享都貫穿在整個學風結對的內容中，學員們結合自身特點履行著“小導師”的職責。

互動交流🌒，一起探尋學習方法

在結對過程中🧑🏻‍🔧，學員們發現結對同學身上有很多閃光點☕️，只是或因一時忽視學習或因未找到科學方法而導致成績下降🧜🏿‍♀️。因此幫助結對同學端正學習態度、養成良好學習習慣🏋🏽‍♀️、掌握科學的學習方法🍕，成為學員們努力的方向。

學員們通過對結對同學學習情況的分析確定“定製式”的結對計劃，結對指導方式、每周指導頻率等內容也在結對計劃中進行了詳細說明🐟。學員薛佳磊通過分步解析自己所運用的高效單詞記憶法和巧妙的語法講解法，幫助結對同學提升了英語學習能力。學員趙青松則通過共同購置復習試卷，以“競爭”方式提高復習效果，幫助結對同學打牢學習基礎🆙。學員董鵬製定“復習公約”，與結對同學“約法三章”🤹🏿‍♂️；並製定考試復習期間的“七不準”，科學地監督結對計劃的執行✂️：不準一邊聽歌一邊看書；不準對每一個結論的推出含含糊糊；不準在學習中投機取巧…，結對同學的績點從2.8提升到了3.6。與學員唐一芝結對的同學實現了績點從2.7到4.0的巨大突破，從復習資料的搜集到學習方法的總結；從失敗時的鼓勵到成功時的分享，朋輩間的友誼也在交流中升華🚴🏼‍♂️。

學員戴若淩學業非常優秀😦，也一直堅持幫助身邊同學，道出了幫助同學進步的真諦：“首先要幫助他們養成學習的好習慣🌻，比如上課記筆記↕️、課後及時復習以鞏固所學內容，這比在考前再一遍遍講解要有效的多🤹；再者是對待他們的疑問，應從知識點上幫助他們理清思路，而不僅僅是告知某題目的解題方法，要幫助他們舉一反三，真正理解所學知識。第三，要幫助他們合理規劃好學習時間，不要平時無所事事，到了考試時才開始拼命復習，打疲勞戰👩🏼‍🏫。”

從“被動”的學習變為“主動”的學習；從“單調”的學習變為“快樂”的學習😇；從“個體”的學習變為“合作”的學習…正如結對同學♾、中歐學院11級本科生李同學所說⚾️，“通過結對，我不僅在學長的幫助下得到了學習成績上的提高，更重要的是掌握了學習的技巧和方法🏆，並且增強了我學習的興趣和自信心。學會堅持，不拋棄🕎、不放棄真的很重要”。

共同進步，成長路上你我並肩

從一對一自主結對同學的確定到具體結對計劃的製定♎️；從多元交流平臺的建構到定期的信息反饋交流；從科學學習方法的討論到考前針對性的復習指導…在結對過程中，學員們同樣在幫助他人中提升了自己，感受到了共同成長的快樂🟢。

“與其說是幫助他學習進步不如說是我們倆互相督促，一起營造一個比較好的學習氛圍🪬🔭。周末早早起床🐃，一起去圖書館，一起去自習教室👨🏼‍🎤，這都成了我倆見面的最主要方式🛃。在這個過程中🙋🏽‍♀️，我都比自己學習的時認真，因為總是有一種責任感在督促著我🧑🏼‍🍼，不能把時間浪費↘️。同時，一年間，我們分別閱讀了有十來本書籍，涉及的內容也涵蓋政治、歷史、文學等多個方面。”學員吳柯儒在感想中這樣寫到。

“我印象最深的一幕是👯‍♂️：她捧著兩道很重要的題目過來讓我解答📝，然而“久疏戰陣”的我已經把具體公式忘了👨🏼‍🦱，場面讓我很尷尬。當天晚上回去，我立刻就找回本科的資料進行復習🖖🏿💅，第二天用多種解法給她解決了這兩個問題🔂，喚醒了本科時我苦讀物理化學的狀態——‘送人玫瑰手有余香’，因此，輔導她的過程中，我也在各方面獲得了一定的提高👨‍👧。”研究生學員彭振桓在結對記錄中寫到。

“通過學風結對👅，我深刻體會到交流在建築學專業中的重要性🕘。當一個個想法發生碰撞時，我們獲得的不僅僅只是想法，甚至會是影響一生的理念。建築是一種修行⏯，相信在更多修行者的相依相伴下🪰，我們在建築的求學之路會越走越遠。”學員盧紫荷在感想中這樣寫到⚂☝🏿。

學員們一致認為“結對🍽，不只是一年的時光🥒。在漫漫求學路上🤚，在充滿挑戰的學習生活中🧕⛩，會與身邊同學一直攜手同行🧒🏿，克服每一個困難🐘、感悟青春的意義🚂，收獲人生的精彩。”。學員們將繼續發揮主人翁意識，帶著對“取法乎上”院訓精神和“先憂後樂”校訓精神的思索，和更多的同學共同進步☝🏽、共同成長。

                                                   校團委🗡、人才學院 趙雨供稿