今年6月，教育部頒布了《高等學校體育工作基本標準》，為深入學習《高等學校體育工作基本標準》對高等學校體育工作的要求💪🏻，進一步深化體育教學改革🥠，探討“公共體育專業化”教學重在課外的改革措施，體育學院於2014年11月29日在體育中心T105會議室召開“學習《高等學校體育工作基本標準》👩‍👩‍👧🚣🏽‍♂️，深化‘公共體育專業化’教學改革研討會，學院各教研室主任，課程負責人，教學🫡、群體🧖🏼、科研秘書🔎，及骨幹教師😶、辦公室、場館中心代表共計50人參加了會議。

       會議由體育學院黨總支書記吳國琴主持🚚，邵斌院長作了《高等學校體育工作基本標準》學習討論動員報告🏊🏽，柏慧敏副院長作深化“公共體育專業化”教學改革設想報告，以及場館中心滕錫超副書記作延長校區及校本部體育場館建設總體設想的報告。

       參會教職工對三位領導的講話進行了討論✭，並根據《高等學校體育工作基本標準》，圍繞深化“公共體育專業化”教學改革主題，對體育教學工作中如何貫徹《高等學校體育工作基本標準》要求🧑🏿‍🌾？如何將《國家學生體質健康標準》測試高效化、長效化🧑🏿‍🎄👩‍🚒？如何進一步推進重在課外的課余體育活動？如何製定切實可行的專項等級標準？“公共體育專業化”場館建設的目標與理念💽？等問題進行了熱烈討論與建言。

       研討會達成以下共識🧑🏿‍🔬：根據《高等學校體育工作基本標準》和《國家學生體質健康標準》要求👩🏿‍🍳，設想在條件成熟時🚈，面向高年級或研究生開設“專項提高”課🪹；對一些心肺功能鍛煉較少的項目課程規定安排至少15分鐘的心肺功能鍛煉；並在平時成績中安排心肺功能鍛煉項目的考試；為進一步加強課外體育活動的組織與實效👇🏿，將課外活動直接排入課表👨🏿‍🏭，並適當增加課外活動次數要求，由現在的3次增加到5次；針對一年級體質非正常學生開設“健康促進”（名稱待定）課；為保證學生課余體育鍛煉👩‍🍳，提高學生體質健康水平，建議學校9、10節課盡可能不要安排專業課。在《國家學生體質健康標準》測試工作上，盡快更新“體質健康測試實驗評價平臺”建設👨🏿‍⚕️，建立按學院、年級查詢合格率、優良率模塊，並向全校公布🤛🏿。一年級秋季學期一次性測試完成🫃，之後每學期均進行部分標準項目測試，至二年級秋季學期測完🧑🏻‍🦲，並與體育課平時成績掛勾🔘。三、四年級在短學期按學院進行一次性體測🫰🏻。建立學生體質健康測試數據檔案👨🏽‍⚖️🧏🏽‍♀️，實現常態化數據管理。為進一步深化“公共體育專業化”教學改革✥，盡快推出万事平台體育專項等級標準。