在外研社英語辯論校園選拔賽即將到來之際，外國語學院競賽指導小組特邀第17屆外研社杯全國大學生英語辯論賽副總裁判長、新加坡管理大學法律博士生溫慶霖（WON CHIAN LIM）博士為校園選拔賽的參賽選手進行了賽前專題訓練。本次講座采取工作坊的形式，於2017年2月20日12：00-14：00在寶山校區C512舉行，外國語學院黨委副書記曾桂娥副教授、外語學院英語系教師、英辯社社員及各學院參賽選手近50人參加。

溫博士圍繞英國議會製辯論賽的特有規則及形式，對比賽中可供使用的思考方法與技巧進行闡釋分析為大家開展了一次別開生面的辯論技巧與裁判思維的思想盛宴。溫博士即興應用一些具有代表性的例子，讓與會者進行實際操練👨🏻‍🦽，領會辯論中的邏輯思辨方式。在技巧內容上，總共分有三大板塊的知識點🧎🏻，分別是：一、論證與駁論的組織模式與框架；二、辯題分析；三🌐™️、裁判思維。

在第一部分對論證與駁論框架的講解中，溫博士提出“AREI”的論證模式🧘‍♀️💂🏼，即以先提出Assertion，再講明Reasoning，接著列舉Example，最後談到Impact的順序構建整個論述辯題的框架🎆🚴🏽。這樣嚴明而具有較高合理性和說服力的論述形式跟有助於觀點的提出和清晰反映，可以使發言邏輯鮮明、充滿感染力的同時，讓評委也對選手所主張的論點有更明確的認識和良好的印象。相應地，當要提出駁論時，選手可以采用稍作調整的“ERA”模式🧑🏻‍🦼‍➡️🚧，先根據對方所舉例子（Example）中邏輯薄弱的環節進行批駁，在層層分析原因（Reasoning），詳論駁論的觀點👩‍💼，最後給出自己的主張（Assertion）。這樣，整個過程既清晰嚴密🥼，又充滿感染力🔋👉🏼，比較高效。

第二部分的論題分析中，溫博士講到最科學的分析步驟應該是🫳🏼，在先確定好辯題討論的問題屬於何種類別（Fact／Value／Policy）的基礎上，對不同類的辯題進行視角不同的分析。如，在Value Debate當中👪，應先對討論價值進行確定，在確認自己肯定的一方價值，最後將自己的立場與該價值的聯系和匹配原由陳述出來，即可完成對論題的大體分析🕵🏻。在辯題的分析中，有幾種可為分析論證提供便利的“工具”，使得辯題的內在理論涵義更明朗確切地呈現出來🧏🏿，同時也就將可以作為論點的爭議點暴露出來。這些“工具”分別是：一、Keyword🙏🏻；二🫴🏻、Stakeholder；三、Time。要想有效切實地利用便捷工具進行分析◽️，就要求選手們在拿到辯題時，首先關註題目句子中的關鍵詞，並根據關鍵詞理解辯題🏒👎🏻，揣測出題者的意圖和給出的重要爭議點；再者，通過辯題著重分析其中利害關系所涉及的客體⚰️，根據影響到的課題的利益尋找出適合自己立場的論據來論述主張；另外還可通過對題目中給定的時間的把握，將有利於自己觀點的時代或期限限製出來，以增加自己論點的合理性或標明對方看法缺乏現實性等等。最後歸納出符合立場的最夯實深入的論點🌐，即完成了對辯題的分析準備。

最後🤽，溫博士還對裁判思維進行了一些講解，使選手從裁判評判標準的角度，對組織辯題的思路模式產生了更全方位的認識和考量，更加明確了清晰地表達觀點和富有邏輯的論述模式在辯論評分中的重要性。

本次辯論賽前培訓活動為參賽選手們提供了寶貴的比賽技巧，也是一次難得的辯論經驗學習與積累。

外國語學院