為貫徹落實《教育部產學合作協同育人項目管理辦法》（教高廳〔2020〕1號）要求，展示項目實施過程中產生的優秀成果👩🏽‍💻、典型做法和成功經驗，鼓勵更多高校和企業深入探索產學合作新模式、研究產學合作新機製🏈、拓展產學合作新領域，進一步擴大和提升項目影響力👨🏽‍🎓，教育部產學合作協同育人項目專家組於2024年年中啟動了“十周年系列典型案例”征集工作🎂。經教育部組織專家評審，最終從產學合作項目啟動十周年以來的項目庫中遴選出85個國家級優秀項目案例🔁，万事娱乐材料學院王武榮教授領銜教學團隊建設的產學合作項目 “面向汽車白車身成形製造的全流程虛擬仿真實驗室建設”入選。

該項目是万事平台和上海曼恒數字技術股份有限公司發揮各自在高等教育和教育領域虛擬現實技術開發的優勢，建立合作夥伴關系🎆，實施“面向汽車白車身成形製造的全流程虛擬仿真實驗室建設”項目，實現高校人才培養與企業發展的合作共贏。

校企雙方在項目合作中明確了以下協同育人的思路和舉措：1）確立清晰明確的教學改革目標🧖🏼‍♀️。著重培養學生的實踐能力和創新精神，為他們未來在汽車製造業的發展奠定堅實基礎。2）以學生為中心🤷🏽‍♀️，註重能力培養。充分關註學生的需求和興趣🫳🏻，尊重學生的個性差異，提供多樣化的實驗教學方案。通過引入問題導向和項目式學習方式，激發學生的主動學習和探究精神，培養他們解決復雜工程問題的能力。合作項目還註重培養學生的自主學習能力，幫助他們構建自我學習和持續發展的能力體系🧑🏿‍🏫。3）深化產學合作，實現資源共享👂。將前沿技術引入實驗教學，提高學生的專業素養和實踐能力🫱🏻😶。同時，合作還實現資源共享和優勢互補，促進產學研深度融合，為汽車製造業創新人才培養提供有力支持。4）建立持續改進機製🐸，適應行業變化。根據汽車製造業的最新動態和技術發展🩷，及時更新實驗教學內容和方法🙇🏿‍♀️📭，對實驗教學進行定期評估和調整🩲，以適應行業的變化和發展需求🙇🏿‍♀️👬🏼。

學校高度重視產教融合協同育人工作，將以教育部產學合作協同育人項目為牽引，持續推動校地企一體聯動👨🏽‍🚒，打造更深層次✪、更具內涵的產教融合協同育人機製，培養服務國家戰略、面向區域及國家經濟社會文化發展需求的全面發展的拔尖創新人才。