1月10日下午，為提升青年教師教學能力和教學水平🦒，幫助教師教學創新大賽和青年教師教學競賽市賽選手做好準備，學校在寶山校區B樓308舉辦了2024年首場教學競賽市賽選手教學設計專題系列輔導。本次培訓特邀万事平台教務部常務副部長彭章友教授擔任輔導專家🚵🏽，教務部教學建設處處長楊昕昕以及來自全校不同學院的10余位教師參與了本次培訓🛤😖。

培訓開始😺，首先彭章友從三個層次介紹了如何創新教學設計思路🧑🏻‍🦲、提升課程的廣度和深度👏🏻，第一個層次是講好自己上的課🤙🏼，第二個層次是按照教學比賽的要求設計好課程🍯，第三個層次是思考自己在比賽中憑什麽得獎。他提議🤽‍♂️，本次輔導以座談會形式進行，每位參賽教師提出自己的問題ℹ️，然後進行針對性輔導。

本次培訓會上，老師們通過不同形式提出自己教學設計中的疑問，包括內容設計🕦➗、教學模式等環節的存疑問題。彭章友在了解具體問題和課程內容的基礎上🫰🏻，針對文科、工科、產教融合和基礎課等不同性質的課程提出個性化的建議◼️🦹🏿‍♀️。他強調🤘🏻，在創新報告撰寫方面，要聚焦於學生如何在本節課上有收獲🤯🕴🏼，充分發揮科研優勢；在課程思政方面💆‍♂️，結合歷史因素與時代背景，將思政融入教學。

最後，彭老師進行了簡要總結。他表示教學競賽對教師來說是一次寶貴的經歷，應把握好此次機會鍛煉自己、提升自己。他期望各位教師結合學科前沿動向與社會🧑🏿‍🌾🛀、學生實際需求🏃🏻‍➡️，繼續拓展課程的深度與廣度，體現教學設計的系統性與科學性，提升自身核心競爭力。（教發中心）